L'Association canadienne des conseillers en services aux étudiants handicapés au postsecondaire
Vers l'élaboration de normes nationales de service.
Kingston, L'Association canadienne des conseillers en services aux étudiants handicapés au postsecondaire, 1999.
(page consultée le 19 février 2004).
Centre for Psychiatric Rehabilitation, Boston University. Handling your Psychiatric
Illness in Work and School.
(page consultée le 16 février 2004).
Davidson, Mark. Scénariste et directeur. Ode to Learning: A Film about a University Student
with a Mental Illness. 43 minutes. Université York. Vidéocassette.
Dowdy, Esmond et Ann Osborne. Keys to Success: Strategies for managing university study
with a psychiatric disability. Adelaide: UniAbility Steering Committee of The Flinders
University of South Australia, The University of Adelaide and The University of South
Australia, 2000.
Ekpone, Pamela M. et Rebecca Bogucki. A Postsecondary resource guide for students with
psychiatric disabilities.
(page consultée le 29 mars 2004).
Frado, Lana M. La diversité dans l'apprentissage : l'accommodation dans les collèges et les universités pour les étudiants ayant une maladie mentale.
Toronto, Association canadienne pour la santé mentale, bureau national, 1993.
Gouvernement du Canada. Ciblétudes interactif.
(page consultée le 12 avril 2004).
Gouvernement du Canada. Emplois, travailleurs, formation/apprentissage et carrières.
(page consultée le 17 juin 2004).
Industrie Canada. Campus branché canadien.
(page consultée le 14 avril 2004).
Jordan, Martina et Nancy Rodgers. Alternative Assessments for Students with Disabilities.
Canberra: Australian National University, 2001.
(page consultée le 31 mars 2004).
Troubles d'Apprentissage - Association canadienne. Collaboration et réussite : une carte routière pour les étudiants atteints de troubles d'apprentissage de niveau postsecondaire.
Ottawa, Troubles d'Apprentissage - Association canadienne, 1994.
McKee, Heather. Les études supérieures pour les personnes atteintes de maladie mentale..
Toronto, Association canadienne pour la santé mentale, 2000.
Mount Royal College. Disability Services - Approaching Instructors.
(page consultée le 12 avril 2004).
Mungovan Anna et Fran Quigley. Choosing Your Path. Disclosure: It's a personal decision.
University of Western Sydney et University of Ballarat, 2003.
(page consultée le 25 février 2004)
Pomeroy, E., et B. Pape, éd. Le livre de classe : Instituer des accommodations dans les milieux postsecondaires pour les personnes atteintes de maladie mentale..
Toronto, Association canadienne pour la santé mentale, 1999.
Queensland University of Technology. Succeeding with a psychiatric disability
in the university environment. Brisbane: Counselling and Careers Service,
Queensland University of Technology, 1997.
South Australian Regional Disability Liaison Officer Initiative. Considering
higher education? A planning guide for people with disabilities or
medical conditions. 3rd ed. Adelaide: University of South Australia,
2002.(page consultée le 29 mars 2004).
Soydan, Anne Sullivan. Frequently Asked Questions by Educators About Students
with Psychiatric Disabilities. Boston: Trustees of Boston University, Centre
for Psychiatric Rehabilitation, 1997.
The Mood Disorders Association of Ontario. It Starts Here: A Guide to Mood
Disorders for Teens. Toronto: The Mood Disorders Association of Ontario,
date inconnue.
Association nationale des étudiant(e)s handicapé(e)s au niveau postsecondaire (NEADS).
NEADS Edlink.
(page consultée le 14 avril 2004).
University of Toronto. Accessibility Services - St. George.
(page consultée le 16 février 2004).
University of Toronto, The Adaptive Technology Resource Centre of the University
of Toronto. (page consultée le 19 avril 2004).
Weiner, Enid. Suivre le cheminement scolaire des étudiants universitaires atteints de troubles mentaux,
2d éd. Toronto, Counselling and Development Centre, Université York, 2001.
Université York. Psychiatric Dis/Abilities Program.
(page consultée le 20 février 2004).
© 2004 Association canadienne pour la santé mentale. Tous droits réservés. Aucune partie de ce
document ne peut être copiée ou reproduite de quelque manière que ce soit sans la permission écrite de l'Association
canadienne pour la santé mentale.
|
