 |
Quels sont les
signes précurseurs de la maladie mentale?
Dans les prochaines sections, l’expression « maladie
mentale » sera utilisée puisqu’il s’agit
principalement du développement des maladies pouvant
être diagnostiquées telles que les troubles de
l’humeur, les troubles psychotiques et les troubles anxieux.
Cependant, il peut être difficile de faire une différence
entre ces troubles et des problèmes de santé mentale
moins graves et plus communs.
Les signes précurseurs de
la maladie mentale peuvent être difficiles à reconnaître
si un observateur n’a aucune expérience antérieure
de ceux-ci. Parfois, une personne devenant de plus en plus malade
mentalement peut ne pas réaliser ou accepter que quelque
chose ne va pas.
Les enseignants ne sont ni diagnosticiens
ni médecins et on ne devrait pas s’attendre à
ce qu’ils le soient. Mais ils sont des observateurs experts
et peuvent reconnaître les signes précurseurs de
la maladie mentale chez les adolescents s’ils connaissent
ces signes.
Voici quelques-uns des signes les
plus communs de la maladie mentale. Parfois, ces changements
sont subtils et graduels. Cette liste n’est pas exhaustive
et ces signes pourraient révéler autre chose qu’une
maladie mentale :
|
|
changements marqués de la personnalité;
pensée confuse;
incapacité à faire face aux problèmes et
aux activités quotidiennes;
idées bizarres ou délire;
peurs, inquiétudes ou anxiété excessives;
sentiment prolongé d’irritabilité ou de tristesse;
changements importants des habitudes alimentaires et des
habitudes de sommeil;
discours ou pensée suicidaire;
humeur euphorique ou dépressive extrême;
abus d’alcool ou de drogues;
colère excessive, hostilité;
comportement paranoïde;
retrait social;
peurs irrationnelles. |
| En réalité, ces
symptômes ne sont pas toujours très évidents.
Cependant, les enseignants et le reste du personnel scolaire peuvent
remarquer des changements importants dans les habitudes de travail,
les comportements, le rendement et la présence de leurs étudiants
tels que : |
|
absences
ou retards fréquents;
découragement;
désorganisation de la complétion des devoirs ou
des habitudes d’étude;
manque de coopération ou incapacité générale
à communiquer avec les autres;
augmentation des accidents;
plaintes fréquentes, signes de fatigue ou douleurs inexpliquées;
problèmes de concentration, difficultés à
prendre des décisions ou à se rappeler de certaines
choses;
non-respect des échéances, retards dans la complétion
des devoirs, mauvais résultats aux examens;
excuses pour les échéances non respectées
ou mauvaise qualité du travail;
baisse d’intérêt ou de participation à
des sujets en classe ou des études en général. |
Les étudiants présentant
des problèmes tels que ceux énumérés
ci-dessus peuvent simplement connaître une mauvaise journée
ou une mauvaise semaine ou encore traverser une période
difficile de leur vie.
Un comportement qui s’étend sur une
longue période ou qui est récurrent peut révéler
une maladie mentale ou un problème de santé mentale
grave sous-jacent. |
| * Adapté de Zuckerman, D.,
Debenham, K. & Moore, K. (1993) The ADA and People with
Mental Illness : A Resource Manual for Employers. Disponible
auprès de la National Mental Health Association, 1021 Prince
Street, Alexandria, VA 22314-2971. |
|
haut de la page 
|
